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2013年辽宁省高考满分作文及点评

[日期:2013-07-27] 来源:  作者: [我要投稿] [字体: ]
 

【题目】
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
一个年轻人在海边徘徊,闷闷不乐。“什么事想不开?”一位老者问。年轻人说,他做人做事尽心尽力,但得不到承认与尊重。
“看好了,”老者拈起一粒沙子,随手一丢,“能找到它吗?”年轻人苦笑,摇摇头。“我有颗珠子,”老者掏出一粒珍珠,掂量一下,轻掷在沙滩上,“不难找到吧?变成了珍珠,就没人忽视你了。”有道理啊!年轻人点头深思。
“不过,沙子一定得变成珍珠,才能被人承认与尊重吗?”年轻人还是有点疑问。
请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【考题分析】
近四年,辽宁卷作文题一直在讲故事,2010年讲述了托尼人生中的三次选择的故事,2011年讲述了哲学家让学生闻苹果的故事,2012年讲述了女钢琴家隐于音乐背后的故事,今年继续讲故事。
故事的场景放到了海边,出场人物是年轻人和老者,故事的起因是年轻人因得不到承认与尊重而闷闷不乐,故事的经过是老者用丢沙和掷珍珠的方式开导年轻人,故事的结局是年轻人的深思与疑问。故事依然精彩,故事中蕴含的道理依然丰富而深刻。
增分理由:感情细腻娓娓道来
应该说,这些年辽宁作文题的呈现形式是稳定的,都是小故事大哲理的材料作文,要求考生透过故事看本质。其核心精神也是一贯的,充满人文关怀和理性思考,突出“情感态度和价值观”的考查。
审题立意决定作文分数,对于故事性的材料题必须把握准故事的寓意。如果停留在对故事表象的感性认识之上,那么写出来的文章就缺乏深邃的思想认识,难有表现力。今年的作文题可以从以下几个方面来审读:
一、联系社会大背景猜摸命题人的意图
命题人的意图可从故事材料中猜摸得出来,命题者塑造了一个年轻人的形象,他做人做事都尽心尽力,但得不到别人或社会的承认与尊重,为此他闷闷不乐。这类年轻人在现实生活中有没有?这个年轻人的苦恼有没有代表性?生活中有没有类似的问题?生活中,我们不是经常看到、听到有些年轻人热衷于炫富、拼爹、选秀、炒作吗?有些年轻人为了出名不是什么事都做得出吗?再从正面来想一想,历年感动中国人物、道德模范、科技奖获得者等不是得到社会承认与尊重的典型吗?近年来的最美女教师、最美司机、最美孕妇、最美妈妈、最美警察等“最美人物”,他们都是在平凡岗位上做出不平凡贡献的普通人,这些各行各业的优秀代表不断传递着健康向上的正能量。
材料中还出现了一位老者,他主动关心、并用打比方的方式开导年轻人,从这个人物形象中也能猜摸出命题人的意图。我们这个社会需要老者这样的人去关心年轻人,需要有人将一些人生经验和智慧告诉年轻人。比如,要想得到他人的承认和尊重,得把你的优势找出来,使自己成为具有吸引力的人。
命题人都来自现实生活,命题人所提供的材料肯定会或显或隐地面向实际,反映生活状况和时代问题。考生在审读材料时,如能结合社会背景的分析,或许能猜摸出命题意图。
二、抓住材料中的关键语句来立意
读懂材料、吃透材料、抓住关键语句才能找准观点,故事材料中有三个关键句:一是年轻人的抱怨——“他做人做事尽心尽力,但得不到承认与尊重”;二是年轻人认为有道理的那句话——“变成了珍珠,就没人忽视你了”的话;三是年轻人还是有点疑问的那句反问的话——“不过,沙子一定得变成珍珠,才能被人承认与尊重吗”。考生应该围绕材料中的这三个关键语句思考:怎样才能赢得别人的承认与尊重?是做沙子,还是做珍珠?抓住这几个关键问题去思考就不会偏题。做沙子,做珍珠跟别人的“承认与尊重”之间有没有关系呢?有关系,存在着条件、因果、目的等多重关系。当然也可以没有关系,比如,我做自己的沙子或珍珠,不去关心有没有人“承认与尊重”;一粒沙子,即使成不了珍珠,也自有其不容抹杀的价值。材料题是开放的,必须让考生人人有话说,可以做沙子,可以做珍珠,也可以由沙子变珍珠,都应该得到社会的承认和尊重,考生可以选取其中一个倾向性较明显的观点立意。应该说,今年作文题的导向还是很鲜明的。
增分理由:描写见长落笔生辉
三、化具象为抽象,挖掘比喻义、言外之意
从思维角度来说,对于故事类的材料要抽象概括出其中的寓意;从语言角度来说,故事类材料的审题就是将形象性的语言转换成抽象的语言。此故事的寓意:要想被人承认与尊重,要想超越平凡,你就要发光,就要脱颖而出,就要从沙子变成珍珠。材料中的“沙子”“珍珠”既是实指,也是虚指,比喻意义比较丰富。因此,首先要准确、全面地理解它们的比喻义。“沙子”多而平凡,没有光亮,沙子自有自己的价值,可用于建筑、修路、过滤、养殖美化等;“珍珠”稀缺珍贵,有光彩,用途大,可装饰、入药。着眼于喻体的内涵,它们分别比喻两种不同的人生,“沙子”比喻普通、平凡等,“珍珠”比喻杰出、优秀等。可以把“沙子”比喻为平平常常、默默无闻、甘于奉献的普通人,可以把“珍珠”比喻为有才学、能力强、善于包装自我、推销自我、敢于扬才露己的人。
四、从两个对象的角度来审读
(一)从年轻人角度来看:
1?年轻人说“他做人做事尽心尽力,但得不到承认与尊重”,因而“闷闷不乐”。这要辩证分析:“做人做事尽心尽力”是本分,不需要考虑别人的评价;虽然“尽心尽力”了,但与别人的要求仍然有差距,态度可能没有问题,但能力可能有问题;仅仅“做人做事尽心尽力”还不够,还要手脚轻快,搞好人际关系等;另外,社会也要提供有利于年轻人发展的空间,对年轻人多些“承认与尊重”。
2?年轻人对老者的话语——“变成了珍珠,就没人忽视你了”的反应:认可(“有道理”)与疑问(“不过,沙子一定得变成珍珠,才能被人承认与尊重吗?”)这里就提供了两类立意角度:沙子变成珍珠,才能被人承认与尊重;做沙子也应该得到承认与尊重。
(二)从老者的角度来看:
老者用丢沙和掷珍珠的方式开导年轻人“变成了珍珠,就没人忽视你了”,老者是说,一个人要想被别人承认和尊重,必须要有自身的价值、有闪光点,要做到这一点必须要努力。老者的本意是想利用这种方式去激励年轻人,是想让年轻人发奋努力。面对老者的观念,考生可以同意,也可以不同意。同意好说,比如,强大自己,出类拔萃;与众不同才会万众瞩目;不同意,还可以对老者的丢沙和掷珍珠行为本身进行反驳:丢沙于沙滩中,当然难找,就是掷珍珠于珍珠堆中也难以寻找。
【阅卷现场】
2013年6月15日至22日,辽宁考区作文阅卷工作在沈阳师范大学举行,沈师文学院院长赵慧平担任语文阅卷组组长。今年阅卷的原则与往年几乎一致,实行“四评制”。由两名以上不同的评卷教师评阅,分差在6分内,取两次阅卷平均分,如果两名教师的分差超过了6分,那么就需要进行三评,如果再出现分歧,那么就会进入终极评分。

我是一粒沙
辽宁一考生
辽宁考区最佳作文
★一类文上★总分60分
得到承认与尊重的,不一定是珍珠。——题记
我命不好,投胎时误作了一粒沙,不过佛祖答应我六世轮回时,可连作两次珍珠,倒也划算。
现在我要做的,便是将我这“沙生”快快熬过去。
有一天我正与众沙友晒太阳,当然我是不屑于同这些命中注定为沙的朋友们交谈的,我正迷迷糊糊犯困,忽然听见一个年轻人的声音:
增分理由:排比句式娓娓道来
“我做人做事尽心尽力,可为什么得不到承认与尊重?”是一个沮丧的男人的声音。
我刚想回答说:“因为你太平庸啊。”话还没出口,就被一颗珍珠砸中,疼死啦!我连忙召集周围的沙友上前,将嫌疑人捉拿!
“你能找到这颗珍珠吗?”是一个老者的声音。
“当然。”年轻男人不假思索地说。
“啪!”
又是谁打了我!好在这次不是珍珠,是沙友。他们正好将刚才被“捉”的珍珠盖住。
“你能找到这些沙子吗?”
“不能,当然不能。”年轻男子继而恍然大悟,“谢谢您的指点!”
我可就气着啦!这老头子什么意思?不就是不承认我们沙子的价值嘛。我倒想问问他,在一堆珍珠里扔一颗珍珠,不和沙子里扔一粒沙子一样吗?都找不到。在一堆珍珠里扔一粒沙子,不也一样轻易就能找到吗?
没过几天,城里的路就修到了我们这里,掘土机轰隆隆地响,工人们哈哈地笑:“这一堆堆沙子金灿灿的,真是太美啦!这沙子踩在脚底下真舒服!”他们说,“用这种细沙去搅混凝土是最合适的!”
我听了这话,连忙跳进了工人的铁锨,被一同带来的除了沙友,还有那颗珍珠。
伴随着机器的轰鸣,工人爽朗的笑声,现在我已经不只是沙子了,我和其他沙子在一起,成了一条宽广的水泥路。
老年人拄着拐杖说:“这路好啊,下雨天不再泥泞,晴天不硌脚。”我心里比吃了蜜还甜,我甚至能感受到在我身上一蹦一跳的孩子的欢乐。
身旁的珍珠不停地流泪,总是哭诉自己的悲惨遭遇,心情不太坏时,他也会和我讲讲他做珍珠时的幸福。鲜明的对比反而让我觉得自己误投的“沙生”是幸福的。
夜里,大地归于寂静,耳边是不断的蛙鼓,夏夜的清风化为千手,推移月亮,梦中,佛祖微笑着跟我说:“明日,你将可重新做回珍珠,万众瞩目。”我惊呼:“万万不可!将自己当作珍珠,就有被埋没的痛苦,还是将自己当作一粒沙,让众人将我铺成一条路。”
佛祖说:“有如此志向,值得肯定。”
“对,得到承认与尊重的,也可以是沙。”
我含笑说,眼角却滚出一行热泪,化为一串串珍珠。
【高分点拨】
1?演绎故事,寓理于形。考生形象思维能力强,发挥自己的想象能力,将材料演绎为一个情节离奇曲折的故事,在故事里寄托自己对文题的理解。故事来自材料,又高于材料,故事与原材料既有一致的地方,也有不同的地方,这是考生高明之处。故事的寓意深刻:沙子也能得到承认与尊重,做珍珠倒有被埋没的可能。
增分理由:语言简洁富有意境
2?拟人口吻,视角独特。文章以沙子的口吻写作,讲述自己的传奇故事,使得“沙子”的思想认识转变更有可信度。通过沙子的视角再重新观察文题故事,观察周围的人和事,给阅卷老师带来不少新鲜感。
3?描写细腻,形象丰满。考生细致地描写了老者开导年轻人的情景,刻画了自己的内心活动,还描写了工人对沙子的赞美、老者对路面的夸赞、孩子的欢乐,同时,还写到了一颗被埋没的珍珠,虽然着墨不多,但只言片语就能够传神,这些形象都很丰满。
(点评名师:孟庆欣)
……
第二章 高考作文50分钟55分
考场50分钟意义大
陈乃香,江苏省镇江中学高级教师,全国优秀语文教师,镇江市作文阅卷组组长。
考试结束,我们或满意或遗憾,也读到了很多优秀的考场作文,那么,到底怎样才能在有限的时间写出另阅卷老师满意的高分作文呢?说到这个问题,那这50分钟的意义就大了。接下来,我们就从以下几点谈一谈。
一、如何合理分配写作的50分钟
考场花50分钟时间写作文是比较适当的。一般来说,作文时正确的操作程序如下:
1?审题。要能准确、全面地读懂题目,吃透命题意图,明确写作范围(大约4分钟)。
2?立意选材。要根据试题的题意和范围,确定自己作文的主旨和主要材料,并列出写作提纲(大约4分钟)。
3?挥笔成文(大约40分钟)。
4?检查。通读作文试题和自己的文章,如有必要,可在结尾部分再一次扣题、点题;看作文字数是否达到要求;发现明显的错别字、标点错误,立即改正(大约2分钟)。
二、尽量避免将时间浪费在以下方面
考场作文时间紧迫,审题、立意、选材、定文体都由不得考生们做过多的犹豫。因为一旦在某个环节占用了过多的时间,则会减少作文时间,仓促成文总是无法赢得高分。
1?浪费在审题上。面对考场作文,当然要花费一些时间揣测命题者的意图。应养成用笔画出话题或材料中的关键词的习惯;画出关键词后,要轻声读一下,并确认无误,同时尽可能选择那些积极向上、健康、温和的观点进行写作。
2?浪费在选材上。有些考生总是眼高手低,总觉得这个素材不够典型,不够新颖,这山望着那山高。不如放下架子,从自己熟悉的生活出发,写自己耳闻目睹或亲身经历或自己熟悉的人和事。
3?浪费在构思上。由于过于追求完美,想尽力写好,结果往往太多时间浪费在构思上,迟迟难以下笔,导致写作时间很紧张。
4?浪费在字数上。考场作文是戴着镣铐跳舞,往往有字数规定。有些考生往往下笔洋洋洒洒千字以上,这样既超出字数浪费时间,又得不到阅卷老师的好感。
三、写作细节不能大意
“细节决定成败”,这句话在高考作文中得到了最大的启示与验证。如果真的用心地去注意一些相关细节的话,是完全可能在作文考试中占得先机的。……
第三章 名师点拨失误文升格
高考优秀作文,是考生学习借鉴写作技巧的好范例。通过它,你可以通晓考场作文的写作规律,习得应试技巧。然而,阅读与思考高考失误作文,也许对提升你的作文能力帮助更大。因为,著名科学家钱学森曾说:“正确的结果,是从大量错误中得出来的,没有大量错误做台阶,也就登不上最后正确结果的高座。”因此,通过解剖考场失误作文,了解它们失误的种种原因,你可以知晓考场作文的写作禁忌,从而迅速提升作文能力,避免考场上作文过失性丢分。下面辑录的是从全国各考区挑选出来的比较典型的失误文。这些失误文,都是不同程度犯了考场作文中常见的、本可避免的错误。针对这些错误,找到应对策略,并有针对性地加强训练,或许对你打下作文这“半壁江山”有所启发,帮助你从考场作文总是徘徊在及格线的困境中走出来。
所谓考场失误文,是针对满分或优秀作文而言的。它们本可以是优秀作文,语言、表达等基本面尚可,也基本符合考场作文要求,只是在评分规则的某一两方面失误导致最后得了低分。如有这样的作文,它语言流畅,条理清晰,结构完整,材料丰富,表面一看,是一篇优秀作文,但仔细斟酌,结果发现它跑题了,不怎么符合题意。像这样的作文,就是失误文。失误文与差文、失败文有本质的区别。差文、失败文,无论从哪一方面来说,都是不符合评分标准的,而失误文只是某一两方面的疏忽,其他方面都符合考场作文要求。差文没有修改升格的价值,因为即使勉强修改也得推到重来,而失误文是可以修改升格的,只要将失误的地方改正过来就可以升格为优秀作文或满分作文。
升格失误文,首先要明确失误文失误在什么地方,这样才能有针对性地修改。失误文失误的原因很多,大致有以下类型:思想偏激、危险题材(如校园恋情)、偏离题意、拟题不当(或不写题目)、字数不够、卷面潦草、错别字多、有头无尾、机械套用、文体不当(文体“四不像”)、分段不协调(三段或段落字数不均衡)、堆砌素材,等等。这每一类失误文,都有相应的原因及升格技巧。考生在平时训练中,只要针对这些失误加强训练,就可避免不必要的失误。
本文是一篇失误之作。读罢全文,我们不难发现,文章篇幅太长,考生写得辛苦,也浪费了太多时间;而且内容繁多,文章开篇竟对材料逐步分析,这体现出考生作文习惯不对。材料的要求跟捐助有关,跟接受别人的帮助有关,但文章内容却对此展开不够,朱自清拒绝接受救济粮的事例用得不合理。朱自清拒绝的救济粮,是基于当时中美对立的情况下,而材料中的拒绝富翁帮助,纯属个人误解了富翁的一片善意。本文结尾却没能紧扣材料点题,而是一味写拒绝的重要性,却丝毫不与材料沾边。
广东考区失误作文三类文中得分:36分失误类型:论点模糊
学会拒绝
对于贫困的家庭来说,富翁的捐赠无疑会带来莫大的帮助,但是事情总是有两面性,我们看待事情必须从两面看。当一个贫困的家庭开始接受了捐赠,那么对于他们来说就是得到了一笔不用付出劳动的财产,这样会引发他们的懒惰性,久而久之便养成习惯,老想不劳而获。第三个家庭拒绝了富翁的帮忙,因为他们觉得这会导致懒惰,导致他们停滞不前,生活或许会变得更加糟糕。这施舍,不能解决他们所面临的问题,所以他们学会拒绝,拒绝别人的帮忙,要通过自己的努力去解决问题。学会拒绝,在当今这个充满诱惑的世界是很重要的。在这个文明高速发展的时代里,学会拒绝是我们每个人在这个社会上必备的良药。
在这个充满诱惑的世界,我们必须学会说“不”,因为现实中实在有太多诱惑了,如果我们不会拒绝,全盘接收,那么将危害我们美好的未来。只有对外界的诱惑说“不”,我们才能静下心来学习,才能为美好的将来打下扎实的基础;只有对贪图享乐说“不”,我们才能为美好的未来努力拼搏;只有对外界诱惑说“不”,我们才能为我们的心灵守候一片净土,为我们的生活擦亮美好的明天。所以我们每个人都必须学会拒绝,只有这样我们才能开创美好的明天。
学会拒绝,我们才能获得心中理想的家园,著名的田园诗人陶渊明,入仕为官是他的初衷,也是每个读书人寒窗苦读用以追求的理想。当他经历官场的黑暗后,他开始学会拒绝,因为他的立场与他人不一致,难免会被排挤,黑暗的官场与他理想的田园生活相冲突。面对现实权力地位的欲望与理想的生活追求,他学会拒绝物质的欲望,不为五斗米折腰的性格让他毅然拒绝了权力欲望的诱惑,放弃了做官。过着“采菊东篱下,悠然见南山”的悠闲生活。因为学会拒绝,他得到理想中的家园,为他田园诗歌的创造做了准备。因为他学会拒绝,不仅得到了理想中的家园,还成为著名的田园诗人。
学会拒绝,我们才能奋发图强,为成功铺对每一块砖。北京奥运会上获得8枚游泳金牌的菲尔普斯告诉我们,他的优异成绩来自于他的努力训练。在他7年的训练生涯里,他几乎没休息过。无论是寒冬酷暑还是打雷闪电,他几乎每天都在游泳池里练习,甚至连节假日他都不曾放弃练习的机会。因为他学会拒绝外界的诱惑,学会拒绝偷懒,学会拒绝外界精彩的节目,一心一意训练。因为他的拒绝让他更加勤奋,比别人多付出一倍,所以他比别人成功好几倍。在奥运会上获得了优异的成绩,成功地夺得8枚金牌。他的成功让我们明白,学会拒绝懒惰,我们才能勤奋地去追求我们想得到的。
学会拒绝,我们才能追求到我们心中的理想。如果关羽接受了曹操赏他的高官厚禄,又怎么能过五关斩六将回到刘备身边,又怎么能获得忠义的美名?正因为他学会拒绝,最终获得忠义的美名。如果朱自清在生活极度贫困潦倒时接受了美国的救济粮,他还能成为民主战士吗?就是因为他学会了拒绝,才能抛弃美国的诱惑,宁愿饿肚子,也要成为民主战士。如果毛泽东接受蒋介石划江而治的方案,就没有勇追穷寇的决心,那么我们的国家能统一吗,我们现在能过上小康生活吗?因为学会拒绝,我们国家统一了,也因为这个拒绝,我们国家的发展获得了物质的基础;学会拒绝,不仅仅成就了伟人,也成就了我们现在美好的世界。
生活中的诱惑实在太多太多,物质的欲望是永无止境的,站在这个欲望纵流的大千世界里,我们必须学会拒绝。如果我们只是一味地接收,我们到头来什么都学不会。所以,我们要学会拒绝不义之财,学会拒绝懒惰享受,学会拒绝嗟来之食,只有这样我们才能独立思考问题,自己着手解决问题。只有这样我们才能锻炼自己,为自己的人生负责,创造美好的人生。拒绝的力量会使我们摆脱懦弱无能,成为独立成功的人。
要修改好此文,必须首先从篇幅上压缩,不低于800字,但不能超过1000字。其次,不要对作文材料展开分析,自己的想法可通过文章的标题、中心论点、分论点等表现出来。再次,列举的事例一定要典型且紧扣材料,不能抛开材料。最后,结尾时一定要紧扣中心论点,做到首尾呼应,结尾点题。若按上述方面修改,此文则大为改观,顿时成为优秀之作。

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